La pédagogie des enseignements

Les matières dispensées pendant le cursus scolaire

Année solaire n+1/n+2

Semestre 2 : (mars n+2 - août n+2)

Enjeux stratégiques de l'information

Nom de l'enseignant :Emmanuel MARTY

 

Objectifs de l'enseignement :

Dans la continuité des cours d’actualité, l’enseignement vise à donner aux étudiants une capacité de réflexion critique et d’analyse des différentes formes du discours médiatique en fonction des contraintes, stratégies et enjeux du titre de presse.

 

Conception de l'enseignement :

Il s'agit de parvenir à distinguer les spécificités éditoriales et discursives des journaux en fonction de :

-          leur périodicité

-          leur support

-          leur cible

-          leur spectre thématique

-          leur structuration socio-économique

-      leur sensibilité politique

L’analyse régulière des contenus journalistiques se fondera sur la notion de contrat de communication, dont une appréhension théorique sera nécessaire, ainsi que des outils méthodologiques qui en découlent. Cette approche globalisante sera enrichie d’études de cas, focalisées tantôt sur les caractéristiques des rédactions et la structuration socio-économique des titres, tantôt sur leurs spécificités éditoriales et discursives. Le va-et-vient constant entre considérations théoriques et cas pratiques doit donner aux étudiants et futurs journalistes une vision transversale des enjeux économiques et concurrentiels de la production d’information, et de la manière dont ces enjeux s’actualisent dans le discours, à l’intérieur d’un environnement médiatique en constante mutation.

 

Modalités de contrôle des connaissances : Contrôle continu et devoir sur table

 

Bibliographie indicative :

 

Accardo, A., Abou, G., Balbastre, G., Dabitch, C. & Puerto, A. (2007). Journalistes précaires, journalistes au quotidien. Marseille : Agone. 894 p.

Charaudeau, P. (2005). Les médias et l’information : l’impossible transparence du discours. Bruxelles : De Boeck/INA.

Charon, J-M. (2007). Les journalistes et leur public : le grand malentendu. Paris : Vuibert. 245 p.

Kermoal, F. & Migata, V. (2005). Mieux connaître ses lecteurs, méthode d’analyse. Paris : Victoires Editions.

Moirand, S. (2007). Les discours de la presse quotidienne. Observer, analyser, comprendre. Paris : Presses Universitaires de France. 180 p.

Patrin-Leclère, V. (2005) Médias et publicité, l’impossible débat ? Communication et langages, 143, p. 7-18.

Spitz, B. (2004). Les jeunes et la lecture de la presse d’information politique et générale. Rapport de mission remis au Ministre de la Culture et de la Communication.

Tessier, M. (2007). La presse au défi du numérique. Rapport pour le Ministre de la culture et de la communication.

 

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